Больше она уже не выступала.

Больше она уже не выступала.

Командовать или подчиняться? - М.Е. Литвак

Четвертый прием работы с агитатором — уде­лить агитатору много
внимания. На лекции я разрешаю перебивать меня и задавать вопросы. Агитатор
входит в раж и начинает сыпать вопросами. Я уже заметил, что обычно каждый
следующий вопрос глупее преды­дущего. Но я на все вопросы отвечаю спокойно.
Обыч­но после третьего на агитатора начинают шикать те, кого интересует тема.

Пятый прием работы с агитатором - передача пол­номочий. На одном из
циклов одна курсантка критико­вала все наши классификации и говорила, что в их
ин­ституте преподают совсем не так (следует понимать, что лучше). Один раз я
попытался разъяснить ей, по­чему мы придерживаемся тех или иных принципов, но
она не успокоилась и на занятиях продолжала пере­бивать меня. Это уже начинало
создавать неудобства, но группа пока никак не реагировала. Тогда я предло­жил
ей прочесть трехчасовую лекцию о методах пре­подавания у них в институте.
Приемами ораторского искусства она не владела. Через 20 минут слушатели
прогнали ее с трибуны. Больше она уже не выступала. По моему совету один
главный врач, уходя в отпуск, вместо себя оставил заведующего отделением, с
кото­рым все время конфликтовал. За месяц тот так всем насолил, что потом все его
выпады пресекали сами со­трудники, и сторонников у него заметно поубавилось, а
если быть точнее, они исчезли вовсе.

Эти
приемы помогают также укротить строптивого подчиненного.

Агитация
- это одна из форм антилидерства, наибо­лее грубая и разрушающая группу. Лучше
принять ме­ры раньше. Мы уже говорили, что лидер возглавляет неформальную
группу и власть его абсолютна. Это, ко­нечно, хорошо. Но те, кто хотят стать
лидером, долж­ны помнить, что лидерство - состояние души. Стать руководителем
по блату можно, лидером - нет. Абсо­лютная власть лидера
зиждется на том, что он удовлетворяет экспектации группы; как толь­ко
компетенция его падает, он сразу перестает быть лидером. Никакой
борьбы здесь нет. Просто группа от него разбегается. Я сам на себе это испы­тал.
Организовал так называемую Балинтовскую груп­пу и проводил с ней семинары по
современным мето­дам психотерапии. Группа постепенно росла. Работа у нас шла по
методу трансактного анализа Э. Берна. Го­да три группа интенсивно работала.
Ученики мне пред­лагали начать осваивать новые методики, но я счи­тал, что и
одного трансактного анализа достаточно. Мы организовали Клуб решивших овладеть
стрессовыми ситуациями (КРОСС), о нас начали писать местные и центральные
газеты. Но вдруг группа начала таять. Я объяснил это внешними обстоятельствами:
сложности жизни, бытовые проблемы и пр. Но как только мы стали осваивать и
другие методы, группа опять начала расти.